Conocimiento científico y Ciencia

EL CONOCIMIENTO

     Podría  afirmarse que el conocimiento es un conjunto de información que posee el ser humano, tanto sobre el escenario que lo rodea, como de sí mismo, valiéndose de los sentidos o de la reflexión para obtenerlo, luego lo utiliza como material para divisar las características  de los objetos que se encuentren en su entorno, empleando, generalmente la observación

     En vista de lo anterior, el conocimiento puede ser entendido como un proceso fundamentado en la relación sujeto y objeto, es decir la relación entre la persona que busca, obtiene o posee el conociendo y el hecho, fenómeno, tema o materia que la persona estudia, en este sentido, Arias (2.006) lo define como el proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido

    Desde esta óptica, el conocimiento es comprendido como el saber y fundamentado en nuestras observación sobre la situación objeto de estudio, capacitando al sujeto o persona para trasmitirlo a su entorno y confrontarlo con otros saberes  Tal como lo expresa el autor citado,  el conocimiento es un proceso,  que impulsa  a la ciencia actual a la obtención de un saber riguroso y verificable.

Tipos de conocimiento

De acuerdo a diferentes expertos, el conocimiento está tipificado en varios tipos, donde la percepción de la realidad adquiere distintas formas, entre ellos tenemos los siguientes

El cotidiano el cual se  adquiere a través de la experiencia y el contacto con la vida; es un conocimiento razonable, meritorio y estimable.

El conocimiento religioso o revelado el cual proviene de las tradiciones y de las manifestaciones divinas; no admite dudas y no se puede someter a pruebas. Se cree en ello por la fe

El conocimiento  filosófico se adquiere a través de la reflexión  metódica  y sistémica, representa la búsqueda de lo cierto de las grandes verdades de la vida y del universo

    El conocimiento científico se considera como una verdadera explicación de la realidad ya que es accesible a la observación constante y a la enmienda apropiada. Fundamentalmente, el conocimiento científico se concibe de la misma manera para los fenómenos sociales y los fenómenos naturales; en ambos casos la hipótesis debe ser examinada con los datos de la observación o de la experimentación.

     Las clasificaciones hechas hasta el presente han tomado en consideración, de alguna manera, los mismos factores, esencialmente, el criterio práctico y científico.

El criterio práctico usualmente conduce al individuo o entenderlo sin necesidad de apoyarse en un método específico. Esta comprensión se obtiene de acuerdo a su instrucción, los aspectos culturales del individuo, su religión, su pensamiento, sus emociones y otros elementos, tales como las distintas maneras de acercarse a los objetos de su interés.  El conocimiento científico, en general, se considera el más importante de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan las proposiciones o teorías que se exponen. Es una manera reflexiva que tiene el individuo para otorgarle significado a la vida. El  más adecuado para darle respuesta a las interrogantes constantes que se plantean los seres humanos. Es considerado como un proceso laborioso ya que para alcanzar la evidencia, es necesario pasar por la fase de errores antes de llegar a la verdad de los hechos a lo que se denomina falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones. Tal como opina Sabino, (2.000) el conocimiento científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente

     Este sentido, Landeau (2.007)  recomienda los  siguientes pasos para adquirir  conocimiento

ü Intentar obtener el conocimiento de acuerdo con la realidad del objeto de estudio que la describa o explique tal como es

ü Verificar los hechos, incluso es conveniente que sean comprobados por otros

ü Utilizar el discernimiento, los procesos y la conceptuación como instrumentos esenciales para llegar a los resultados deseados

ü Sistematizar, ordenar y razonar con respecto a la información y la exposición de los resultados

    El conocimiento se nutre de la información la cual es vista como un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas; lográndose simbolizar los datos  en formas representativas en todas las áreas del conocimiento con la finalidad de adaptarlo a algo concreto. Es por eso que  la información es considerada como el proceso donde los datos se perciben mediante los sentidos, se  redefinen para organizar la información en la  adquisición de conocimiento, y facilitar la comprensión del conocimiento

    Toda la población debe considerar el apropiarse del conocimiento científico ya que él permite tener acceso amplio a la información científica, respondiendo a los retos que el desarrollo impone a la civilización, permitiéndole tener mayor participación en los acontecimientos y fenómenos que afectan a la humanidad

    El conocimiento no debe ser exclusivo de los centros de investigación  y estudio, debe trascender a otras disciplinas del saber y a  la población en general a  través de la información. Es por esto que se requiere respaldar el desarrollo de intercambios literarios entre instituciones y organizaciones

CIENCIA

      Para Arias la ciencia es considerada como el conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objetivo de estudio o rama del saber. Estos hechos son comparables y siguen los procedimientos que permiten la verificación con la realidad

 Tales conocimientos son:

Verificables: porque pueden ser comprobados.

Sistemáticamente organizados debido a que poseen un orden lógico y se relacionan entre sí

Metodológicamente obtenidos ya que son producto de la aplicación de un conjunto sistemático de pasos, conocido como método científico

Características  de la Ciencia

     Según Bunge (1970)  citado por Tamayo y Tamayo (2001, p.17),  la ciencia es considerada como un sistema de ideas establecidas provisionalmente, constituyéndolo que es el conocimiento científico y como una actividad investigativa (investigación científica)  generadora de nuevas ideas

     Tal como lo señala el autor la ciencia es parte de la teoría del conocimiento conformada cualidades y factores que la identifican.

     En este sentido las principales características que podría poseer la ciencia son las siguientes: CONTROLADA, SISTEMATICA. ASEQUIBLE, ACUMULATIVA. METODODICA, PROVICIONAL, COMPROBABLE, ESPECIALIZADA, ABIERTA, DERIVADA DE UNA INVESTIGACIÓN

Estas se explican a través de las siguientes cualidades

     Objetividad: Esta característica está relacionada con el objeto que se desea conocer.  La objetividad significa el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto que lo describa tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.

     Racionalidad: Es otra característica de suma importancia para definir la actividad científica, que se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como alma esencial para llegar a sus resultados. Por eso los científicos trabajan siempre con conceptos, juicios y razonamientos y no con sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión, y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales y donde se apela a principios explicativos extra o sobre naturales.

     Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas racionalmente y de incluir todo conocimiento parcial en totalidad cada vez más amplias.

     Generalidad: En esta característica el investigador trata de llegar a lo general no dando importancia exclusivamente a lo particular. Se encaminan preponderantemente a establecer las leyes y normas generales que nos describen la totalidad de nuestro mundo.

     Falibilidad: Esta característica lo que muestra es que ninguna ley o teoría es absoluta sino que puede estar sujeta a revisiones, correcciones que permiten perfeccionarla y modificarla para hacerla cada vez más objetiva, racionales, sistemáticas y generales.

          Diferencia entre ciencia y tecnología

    Tal como lo cita Arias (2006), la diferencia entre  ciencia y tecnología está dirigida básicamente a considerar a la ciencia como generador de conocimientos netamente teóricos (ciencia básica o pura), o conocimientos prácticos que se pueden utilizar a corto plazo (ciencia aplicada) y la tecnología es el medio o actividad que utiliza los conocimientos producidos por la ciencia aplicada para satisfacer las necesidades mediante la producción de bienes y servicios. Muchas industrias, por citar algún ejemplo, utilizan  los conocimientos de la física, la bioquímica, anatomía, etc, para fabricar productos que son necesarios para la población: calzados, tejidos, medicamentos, entre otros

     Clasificación de la ciencia

     La clasificación de las ciencias depende de las diferentes disciplinas y áreas que traten por conocimiento. el objetivo, el método empleado, la afinidad, la complejidad., así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales poduce el hecho de investigación.

    De acuerdo a los hechos de la realidad  y al razonamiento sobre los cuales sostiene el conocimiento científico, los expertos presentan la clasificación siguiente:

     Según el objeto de estudio, Bunge (1981), clasifica las ciencias en FORMALES Y FACTICAS.

     Las formales son las que se ocupan de estudio de objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos que sólo están en la mente humana. Expresado de otra forma, son las que se ocupan de las relaciones lógicas, denominadas ciencias ideales ya que se dedican a estudiar y analizar los conceptos, las ideas y los objetos abstractos creados por el hombre, excluyendo a los hechos, y para los cuales únicamente se cuenta  con la razón para hacer el análisis. Estas ciencias que buscan establecer las leyes sólo tratan con conocimientos y sus combinaciones y, por lo tanto, no se  sirven de procedimientos empíricos ni de datos, excepto como fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento y en el análisis de la totalidad de las experiencias elaboradas por el ser humano, y cuyo propósito es que las situaciones se desenvuelvan racionalmente

      Su método es el deductivo y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción. Las ciencias formales emplean fórmulas analíticas que se pueden convalidar mediante el análisis racional, estas ciencias se muestran o prueban

    Son ciencias formales: la matemática, la lógica,  y  la lingüística 

     Las ciencias fácticas Se ocupan de los hechos del mundo físico que nos rodea a diferencia de las ciencias formales Se les denomina también ciencias reales ya que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del habitar del hombre.

     Las ciencias fácticas más que la lógica formal para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y el experimento. Es decir, son ciencias que orientan su estudio hacia la actividad humana, empleando técnicas de investigación, convalidación de fórmulas comprobación de hipótesis, utilizando procedimientos empíricos, como la medición y la observación.

     En otras palabras, se encargan del estudio de objetos materiales tangibles. Utilizan el método científico y su criterio de verdad es la verificación.

    Las ciencias fácticas tienen que mirar las cosas y siempre que le sea posible, deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus hipótesis se adecuan a los hechos.

    Estas se dividen en ciencias naturales y ciencias humanas o culturales (Historia, Sociología, Economía) 

    Las ciencias naturales tienen por objeto el estudio y comprenden todos los fenómenos que se realizan dentro de  la naturaleza sin la intervención del ser humano Son ejemplo de  ello la Física, Química, Biología

    Las ciencias sociales están conformadas por un conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y en las relaciones e ideas que configuran la vida social, tales como: estudio del ser humano en el aspecto cultural, el económico y el político; por ejemplo, la Economía y las biosociales. Son el intento sistemático de descubrir y de explicar patrones conductuales de las personas y de los grupos de personas. Es un campo de estudio muy amplio que incluye  una variedad de  categorías, materias o disciplinas, tales como la Antropología, La  Psicología, la Sociología, la Economía, el Derecho, la Geografía, la Historia y las Ciencias Políticas.